جائزة التميز للمعلمين

ـ ضرورة وجود قوانين وأنظمة للفصل تكون معلقة ويشرحها المعلم في أول يوم دراسي ويؤكد على السير عليها بشكل يومي في البداية ، حتى يتبرمج الطلاب عليها وتصبح عادة وسلوك يومي. ـ استخدام التحفيز والترغيب قبل الترهيب. ـ وجود جوائز وحلويات توزع على الطلاب المؤدبين والمتقيدين بأنظمة الفصل. وجود ألعاب ووسائل ترفيه داخل الفصل تستخدم في الأوقات الفاضية أو بعد إنجاز مهمة معينة ويمكن أن يحرم منها الطلاب غير المنضبطين. ـ عدم كبت الطالب والقيام بإشباع حاجاته من حيث الحركة والنشاط بشكل مقنن. ماذا قدمت لك الإدارة المدرسية من أجل حصولك على جوائز التميز؟ قائد مدرستنا الأستاذ خالد زاهر الشهري يعتبر من القادة المتميزين على مستوى إدارة التعليم وهو رجل يحب الإنجاز والإتقان ، ولم يبخل علي بشيء في هذا المجال ، وقام بتلبية كل ما أطلبه منه وتسهيله لي فله كل الشكر والتقدير. كيف كان دور المكتب معك للحصول على التميز؟ للأسف دور ضعيف أو لا يذكر ، وكنت أتمنى أن يكون لهم دور أعمق ليس معي فحسب بل مع جميع المتميزين ، ومن حسن الحظ أن مكتب الوسط يزخم بالعديد من المعلمين المتميزين ، الذين يجب أن يحصلوا على الإشادة والتقدير والإبراز لجهودهم المتميزة.

جائزة التميز للمعلم والمعلمة في التربية الخاصة | جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان

عرفنا أنك تمارس التميز كأسلوب ونمط حياة ، لكن أخبرنا كيف كانت بداية مشاركاتك في جوائز التميز ؟ حينما انتقلت إلى مدرسة الخيف قمت بتهيئة فصلي بشكل كامل من حيث تغيير الدهان وتوفير الأدوات والوسائل التعليمية والأفكار المختلفة وقمت بعمل برشور تعريفي للفصل ومميزاته وأبرز برامجه وأنشطته ، بحيث أنه يوزع على أولياء أمور طلاب الفصل ، وأذكر أن هذا البرشور وصل إلى مشرف الصفوف الأولية الأستاذ الفاضل فايز نجار ، وأعجب به وبالبرامج والأنشطة المقدمة في الفصل ، وهو الذي ذكر لي أن هناك جائزة اسمها جائزة جدة للمعلم المتميز -ولم أكن أعرف عنها شيء وقتها- وألح علي في الدخول على موقهم وطباعة معاييرها والبدء في المشاركة فيها ، وكان يتابعني بشكل مستمر إلى أن قدمت ملفاتي لهم وحققت الفوز والحمد لله. وهنا أهمس في أذن كل مشرف وقائد تربوي بضرورة اكتشاف المعلمين الذين لديهم بوادر تميز وإبرازهم ، والأفضل من هذا صناعتهم ، والتأكيد عليهم بالمشاركة في هذه الجوائز حتى يستفيد ويفيد ويواصل تميزه بشكل علمي وصحيح. يعاني الكثير من معلمي الصفوف الأولية من ضعف في إدارة الصف، ما الخطوات التي تقترحها لحل هذه المشكلة؟ أحسنت أخي محمد ، هذه مشكلة واقعية ومنتشرة في الميدان بشكل واضح بسبب منع أي عقوبة بدنية ونفسية على الطلاب وبسبب فرط النشاط وتشتت الانتباه المنتشر مؤخرا في الدفعات الجديدة من أبنائنا الطلاب ، إلا أن هناك بعض الخطوات التي تعين بإذن الله على ضبط الصف وهي: ـ الدعاء بأن يسخر الله لك هؤلاء الطلاب وأن يرزقك الحلم والأناة في التعامل معهم.

للمعلمين

معايير جائزة التميز للمعلم 1440

  • جائزة التميز المعلم
  • السفر حول العالم مجانا
  • جائزة التميز التربوي
  • دورات للمعلمين
  • ما فائدة قول حسبي الله ونعم الوكيل - موضوع

المعلم الغامدي لـ”الميدان التعليمي”: تجربتي مع التميز أهديها للمعلمين والمعلمات | صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية

وقد أشار الدكتور محمد الطويان كذلك الى ان التوسع في الدورات القادمة سيكون على حساب المعيارية والجودة ، قائلاً أن لديهم معيار فإن اجتاز خمسة وثمانين وما فوق يكون ضمن مرحلة التميز ، ويعطى شهادة موقعة من نائب وزير التعليم ، كما أن الطويان لفت الى أن الفائزين العشرة الأوائل سيمنحون مكافآت مالية مع شهادات موقعة من وزير التعليم ، مضيفاً أنه خلال توزيع جائزة التميز التربوي سابقاً كان التكريم يمنح لكل من يتجاوز بتقييمه الثمانين درجة ، وهذا كان بشكّل أعباء إضافية على التخطيط لميزانية الجائزة ، بسبب تواجد تباين بأعداد المكرمين بين عام وآخر. وللدلالة على ضخامة وجودة العمل فقد أشار الدكتور الطويان على أنه تمّ رفع عشرون ألف ملف خلال الدورة التاسعة في جائزة التميز التربوي ، رفع منها للتحكيم النهائي خمسمائة ملف ، وبالنهاية تمّ الوصول الى 114 فائز ، وقد قال محمد الطويان بأن عدد الملفات المقدمة للدورة العاشرة بلغ 11500 ملف ، مرجحاً أن يكون هناك تراجع بعدد الملفات المقدمة عن الدورة التاسعة بسبب التشدد في معايير عملية التقديم والترشح لجائزة التعليم للتميز. لجان تحكيم جائزة التميز التربوي: أوضح الدكتور محمد الطويان ان عمليات التحكيم لجوائز التعليم للتميز تمر بالعديد من اللجان على مستوى وزارة التربية ومستوى إدارات التعليم ، بحيث يتكون أعضاء لجان التحكيم من ذوي الاختصاص والخبرة في الميدان التعليمي حسب المجال الذي توزع فيه الجائزة ، ففي البداية تقوم لجان التحكيم على مستوى إدارات التعليم بتحكيم ملفات المرشحات والمرشحين من منسوبي الادارة سواء كانوا تربويين أو طلاب ، وتقابلهم على أرض الواقع وتحكّم إنجازاتهم ، ثمّ تعد قوائم الفائزين بمختلف المجالات وترفعها للجنة الفرعية لجائزة التميز التربوي ، كما انها تعد التقرير النهائي المتضمن قوائم المرشحين والمرشحات للجنة المركزية للتحكيم بالأمانة العامة للجائزة.

دورات للمعلمين

أحدث الموضوعات صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية الميدان التعليمي ـ محمد الظاهري: جائزة التعليم للتميز هي الجائزة الأكبر على مستوى الوزارة والتي يطمح لنيلها الكثير من منسوبي التعليم في المملكة عبر فئاتها المختلفة (الطالب ـ المعلم ـ المرشج الطلابي ـ المدرسة ـ المشرف التربوي) ، ونظراً للدور الإعلامي الذي تؤديه صحيفة " الميدان التعليمي " لخدمة التعليم في بلادنا يسرنا اليوم أن نستضيف أحد المعلمين الفائزين بجائزة التميز في دورتها السابعة للعام الدراسي 1436 /1437هـ. حيث ضيفنا هو الأستاذ أحمد الغامدي من مدرسة الخيف الإبتدائية بمدينة جدة ، ومع هذا الحوار الشيق معه: أهلاً بك أستاذنا الفاضل.. هل تحدثنا عن نفسك في البداية؟ السلام عليكم ورحمة الله، اسمي أحمد بن خلف الغامدي من مواليد مدينة جدة عام 1402هـ متزوج ولدي ابنان ، أعمل معلماً للصفوف الأولية بمدرسة الخيف الإبتدائية بحي الصفا التابعة لمكتب تعليم الوسط بإدارة التعليم بمحافظة جدة. حدثنا عن مسيرتك التعليمية والعملية وأبرز ملامحها؟ بدأت مسيرتي التعليمية عام 1425هـ في محافظ العلا كمعلم للمرحلة الابتدائية والمتوسطة وبعد عامين جاءني النقل إلى محافظة ينبع ، استمريت فيها مدة عام دراسي ثم انتقلت بعدها إلى مدينة جدة تنقلت فيها بين أربع مدارس إلى أن استقر بي الحال بمدرسة الخيف الابتدائية.

October 11, 2021